（李波 ）以学为主的课堂教学改革典型案例申报表

申报案例

《汽车发动机电控技术》氧传感器检测思路分析

申

报

人

申

报

学

校

情

况

姓 　名

李波

性　别

女

出生年月

1984.11

任教学段

二年级

任教学科

汽车发动机电控技术

职   称

一级教师

手机号码

13577044230

（个人申报填写上面内容，学校申报只填写联系人及联系电话）

主要工作经历（学校申报不用填写此栏）

2008年8月至今一直从事中职汽修专业课教学，并在此期间多次获得云南省、

昆明市汽车维修技能大赛一、二、三等奖若干，云南省教育教学能力技能大赛

二等奖，国赛说课二等奖，被评为官渡区学科带头人。

所申报案例（主要内容、关键点、运用成效，不超过1000字）

一、主要内容

1、让学生能够完整罗列出两种不同氧传感器的组成部件；

2、每组学生依据汽车维修操作要求、规范、熟练的在15分钟内完成氧传感器

的检测；

二、关键点

1、学习重点：氧传感器的工作原理及其检测的任务实施；

2、知识准备过程：

①氧传感器的功用；

②氧传感器的结构：加热型氧化钛式、加热型氧化锆式；

③氧传感器的工作原理

三、实施方案

1、质量要求：参照厂家质量标准；

2、组织方式：每4人一组，查看卡罗拉车上氧传感器，30分钟；

3、技术要求与标准：

4、操作步骤

①举升车辆至操作的合适位置，分离氧传感器线束连接器；

②将万用表置于直流电压（V）档，检测两端子电压，记录检测数据；

③检测氧传感器线束和连接器

a. 断开蓄电池负极电缆；

b. 分离ECM（B31）线束连接器；

c. 将万用表（Ω）档，测两端子之间电阻，记录检测数据。

四、运用成效

学生能根据关键点和实施方案步骤完成拆装与检测，每个学生完成检测

任务后，生成自己独立的表格，和标准数值对比分析，从而判断传感器的好坏。

备   注