读践研行思 育人共成长

学生发展中心讯：为了打造班主任学习共同体，汲取成功经验，改革创新教学实践，进一步提高班主任队伍的整体素质和人文素养，促进班主任们专业成长，推动教学质量的提升，学生发展中心组织全体班主任在三月份和四月份共读了学校订购的《班主任工作漫谈》。

2024年5月7日下午，我校举行了以《读践研行思，育人共成长》为主题的班主任大讲堂第48讲，四位班主任代表分享了他们近期的读书收获和德育思考。本次培训由学生发展中心主任何平华主持。

精彩片段：教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情。不要只是播种，还要培植种子萌发的幼芽，一点点浇水，施肥，它才能长成参天大树。只要善于播种，就到处都有播种的机会。只要善于培植，你就能生活在幽深茂密的长满关心的感情之树的森林中。

精彩片段：班主任是学生在校园生活中的重要导师和引路人，肩负着关注学生全面发展、促进学生健康成长的重要职责。在学生心理健康方面，班主任需要扮演倾听者、支持者、引导者和协调者的角色，为学生提供全方位的心理健康支持。

精彩片段：在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面——长处。

精彩片段：耐心聆听，在与学生交流时，要耐心聆听学生的心声，不要急于打断或给出评价，让学生感受到被尊重和重视；关注细节，关注学生的言行举止，从中发现学生的需求和问题，及时给予解答和引导；鼓励表达，鼓励学生表达自己的观点和感受，即使是不同的意见也要尊重，以建立良好的沟通氛围。

四位班主任分享结束后，杨星丽老师和黄雪亭抒发了聆听感悟：教师的读书，不仅仅关乎着自己的专业成长，素养的提升，而且关乎着对教育的态度，对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。而教育更是一项充满挑战性的工作，作为教育工作者的我们一定要尽职、尽责、尽心，一切工作由“爱”出发，以“严”来保证，抓住“细”这个关键，做到“爱”字在心，“严”字当头，“细”字入微，这样“爱、严、细”的管理才能出效率，见成效。

最后，学生发展中心主任何平华对本期班主任大讲堂进行点评，并明确近期工作要求。他希望全体班主任相互学习好的工作方法，增强责任感和服务感，把校风、班风、学风建设提高到更高层次。同时，也指出在教育过程中学生的个人自尊心决定于他的学习成绩，而学习成绩则决定于教师的善意。作为一名教育工作者，我们应该将爱作为教育最厚重的底色。

班主任之间的合作与交流是提升教育管理水平的重要途径。相互学习、相互借鉴，才能更好地应对各种挑战，更好地服务于学生的成长。经过此次班主任经验分享，与会教师收获了丰富的教育管理经验和智慧，他们将把所学所得融入自己的教育实践之中，不断创新育人方法，提高教育质量，为学校的教育工作注入强大的动力，共同书写教育事业的新篇章。

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来源|学生发展中心

作者|李雪婧/文字     

       学生会宣传部/图片

责编|王园园

初审|何平华

终审|杨   秋